Desarrolla destreza de estudio destinadas a organizar la información real en forma coherente y porecisa con el propósito de registrar y comunicar la información con claridad.
PARAFRASIS
Es la explicación o iterpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible.
ACTIVIDADES:
I. Fábula del León y la Liebre.
Sorprendió un león a una liebre que dormía tranquilamente. Pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre por perseguir al ciervo.
Despertó la liebre ante los ruidos de la persecución, y no esperando más, emprendió su huida.
Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, ya cansado, regresó a tomar la liebre y se encontró con que se había escapado. Entonces se dijo el león:
-Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor.
Si tienes un pequeño beneficio no lo abandones hasta que no tengas el mayor.
a. Escriba el sinónimo de las siguientes palabras, que se encuentran en el texto leído:
- Tranquilamente: …………………………………
- Ruidos: ………………………………
- Cansado: ……………………………
- Esperanza: ……………………………
- Pequeño: ………………………………
b. Escriba el antónimo de las siguientes palabras que se encuentran en el texto leído:
- Tranquilamente: …………………………………
- Ruidos: ………………………………
- Cansado: …………………………
- Esperanza: ……………………………
- Pequeño: ……………………………
II. El Cóndor
En lo alto de la montaña vive el cóndor y su familia. Todos los días vuela muy alto buscando el alimento para sus polluelos.
Un día mi amigo cóndor vio un cordero herido que llamaba a su mamá como un niño enfermo. Él tuvo deseo de ayudarlo, pero pensando un momento, siguió su camino pues todos sabemos que los cóndores se alimentan de corderos y sería muy mal visto para sus amigos, el saber que un cóndor ayudó a un cordero.
De acuerdo al cuento leído, responda las siguientes preguntas
1.Cambie el título del cuento
2.¿Si estuvieras en la situación del cóndor, ¿Cómo actuarías tú?
3.Cambie el final del cuento
4. Explique el cuento con sus palabras
5. Dibuje los personajes.
III. Noticia.
Con especies recién llegadas, La Serena Zoo apuesta a ser uno de los panoramas obligados para los miles de turistas que arriban cada verano a la región. Esta vez, las novedades van por el lado de dos canguros walabi, un macho de 5 meses y una hembra de un año.
Ambos fueron presentados el sábado pasado en el programa “La Ley de la Selva” de Mega, hasta donde fueron llevados por el propietario del zoológico de la zona, Erwin Vernal.
a. Crear un nombre para esta noticia
b. ¿Qué piensa usted sobre la noticia leída?
MICROPERIODISMO
Incluye actividades narrativas basadas en la recolección de hechos y datos destinados a la elaboración de un diario mural, periódico escolar o blog.
Por ejemplo:
Registro sensorial
Comics
Visitas de observación
Noticias
Elaboración de una entrevista
lunes, 30 de noviembre de 2009
CREACIONES POETICAS
Expresan los sentimientos a través de la magia del lenguaje, lo que implica una elección cuidadosa de las palabras.
ACRÓSTICOS
Son poemas que pertenecen a la categoría de poesía visual que se escriben a partir de una palabra significativa.
Arbol de palabras
Cordon de versos
Racimo de imaginación
Osas ser distinto,
Sí que lo eres
Tomas palabras del mundo
Intentas enamorar
Compartes tu desdicha
O tu felicidad.
1. Mientras
Universos
Sonoros
Ilusionan
Crecerán
Alegrías.
2. America es incomparable
Mi linda y
Elegante America parece una
Rosa grande y elegante
Incomparable y
Cálido es America.
Amable con sus gentes.
3. De la vida nace un
Angel
Nadie la a visto pero ella siempre está y es
Inseparable de su familia
Es elegante y protege a todos los suyos y es
Libre de amar y cuidar
A todo aquel que lo necesite y en especial a su familia.
POEMAS
Las Nubes
Las lindas gotitas de agua
cuando la calienta el sol,
suben al cielo ligeras
converitdas en vapor.
Día de sol
Día de sol:
hay una mariposa
en cada flor.
Luna
Luna, luna,
dame una tuna,
la que me diste
cayó en la laguna.
La estrella de mar
La estrella polar
cambió sus vestidos
y la tiro al mar.
El ratoncito
ratoncito mío
corre sin cesar,
que se viene el gato
te devorará.
¡pobre ratoncito!
¡que cansado está!
el gato le busca,
más no lo hallará.
ANTIPOEMAS
Defensa del árbol
Por qué te entregas a esa piedra
Niño de ojos almendrados
Con el impuro pensamiento
De derramarla contra el árbol.
Quien no hace nunca daño a nadie
No se merece tan mal trato.
Ya sea sauce pensativo
Ya melancólico naranjo
Debe ser siempre por el hombre
Bien distinguido y respetado:
Niño perverso que lo hiera
Hiere a su padre y a su hermano.
Yo no comprendo, francamente,
Cómo es posible que un muchacho
Tenga este gesto tan indigno
Siendo tan rubio y delicado.
Seguramente que tu madre
No sabe el cuervo que ha criado,
Te cree un hombre verdadero,
Yo pienso todo lo contrario:
Creo que no hay en todo Chile
Niño tan malintencionado.
Por qué te entregas a esa piedra
Como a un puñal envenenado,
Tú que comprendes claramente
La gran persona que es el árbol!
El da la fruta deleitosa
Más que la leche, más que el nardo;
Leña de oro en el invierno,
Sombra de plata en el verano
Y, lo que es más que todo junto,
Crea los vientos y los pájaros.
Piénsalo bien y reconoce
Que no hay amigo como el árbol,
Adonde quiera que te vuelvas
Siempre lo encuentras a tu lado,
Vayas pisando tierra firme
O móvil mar alborotado,
Estés meciéndote en la cuna
O bien un día agonizando,
Más fiel que el vidrio del espejo
Y más sumiso que un esclavo.
Medita un poco lo que haces
Mira que Dios te está mirando,
Ruega al Señor que te perdone
De tan gravísimo pecado
Y nunca más la piedra ingrata
Salga silbando de tu mano.
Solo de Piano
Ya que la vida del hombre no es sino una acción a distancia,
Un poco de espuma que brilla en el interior de un vaso;
Ya que los árboles no son sino muebles que se agitan:
No son sino sillas y mesas en movimiento perpetuo;
Ya que nosotros mismos no somos más que seres
(Como el dios mismo no es otra cosa que dios)
Ya que no hablamos para ser escuchados
Sino para que los demás hablen
Y el eco es anterior a las voces que lo producen;
Ya que ni siquiera tenemos el consuelo de un caos
En el jardín que bosteza y que llena de aire,
Un rompecabezas que es preciso resolver antes de morir
Para poder resucitar después tranquilamente
Cuando se ha usado en exceso de la mujer;
Ya que también existe un cielo en el infierno,
Dejad que yo también haga algunas cosas:
Yo quiero hacer un ruido con los pies
Y quiero que mi alma encuentre su cuerpo.
METÁFORAS
1.El profesor llegó a la fuente del problema.
(Esto significa que llegó al origen del problema).
2.Mi padre estaba asándose.
(Esto significa que mi padre tenía calor).
3.La tarea era pan comido.
(Esto significa que la tarea fue muy fácil de hacer.)
4.Le llovieron regalos a la cumpleañera.
(Esto significa que le dieron a la chica muchos regalos.)
5.No pudimos llegar antes pues sucedió un nublado.
(Esto significa que sucedió algo perturbador y de riesgo.)
6.Su perro era la luz de su existencia.
(Esto significa que el perro era la mejor parte de su vida.)
7.A María le gusta estar en primer plano.
(Esto significa que a María le gusta ser el centro de atención)
8.Alicia se alegró de que su idea diera frutos.
(Esto significa que la idea de Alicia produjo resultados.)
fuentes:
http://denisse-alritmodelapoesia.blogspot.com/2007/04/los-acrsticos.html
http://hem.spray.se/harold.durand/apoet.html
ACRÓSTICOS
Son poemas que pertenecen a la categoría de poesía visual que se escriben a partir de una palabra significativa.
Arbol de palabras
Cordon de versos
Racimo de imaginación
Osas ser distinto,
Sí que lo eres
Tomas palabras del mundo
Intentas enamorar
Compartes tu desdicha
O tu felicidad.
1. Mientras
Universos
Sonoros
Ilusionan
Crecerán
Alegrías.
2. America es incomparable
Mi linda y
Elegante America parece una
Rosa grande y elegante
Incomparable y
Cálido es America.
Amable con sus gentes.
3. De la vida nace un
Angel
Nadie la a visto pero ella siempre está y es
Inseparable de su familia
Es elegante y protege a todos los suyos y es
Libre de amar y cuidar
A todo aquel que lo necesite y en especial a su familia.
POEMAS
Las Nubes
Las lindas gotitas de agua
cuando la calienta el sol,
suben al cielo ligeras
converitdas en vapor.
Día de sol
Día de sol:
hay una mariposa
en cada flor.
Luna
Luna, luna,
dame una tuna,
la que me diste
cayó en la laguna.
La estrella de mar
La estrella polar
cambió sus vestidos
y la tiro al mar.
El ratoncito
ratoncito mío
corre sin cesar,
que se viene el gato
te devorará.
¡pobre ratoncito!
¡que cansado está!
el gato le busca,
más no lo hallará.
ANTIPOEMAS
Defensa del árbol
Por qué te entregas a esa piedra
Niño de ojos almendrados
Con el impuro pensamiento
De derramarla contra el árbol.
Quien no hace nunca daño a nadie
No se merece tan mal trato.
Ya sea sauce pensativo
Ya melancólico naranjo
Debe ser siempre por el hombre
Bien distinguido y respetado:
Niño perverso que lo hiera
Hiere a su padre y a su hermano.
Yo no comprendo, francamente,
Cómo es posible que un muchacho
Tenga este gesto tan indigno
Siendo tan rubio y delicado.
Seguramente que tu madre
No sabe el cuervo que ha criado,
Te cree un hombre verdadero,
Yo pienso todo lo contrario:
Creo que no hay en todo Chile
Niño tan malintencionado.
Por qué te entregas a esa piedra
Como a un puñal envenenado,
Tú que comprendes claramente
La gran persona que es el árbol!
El da la fruta deleitosa
Más que la leche, más que el nardo;
Leña de oro en el invierno,
Sombra de plata en el verano
Y, lo que es más que todo junto,
Crea los vientos y los pájaros.
Piénsalo bien y reconoce
Que no hay amigo como el árbol,
Adonde quiera que te vuelvas
Siempre lo encuentras a tu lado,
Vayas pisando tierra firme
O móvil mar alborotado,
Estés meciéndote en la cuna
O bien un día agonizando,
Más fiel que el vidrio del espejo
Y más sumiso que un esclavo.
Medita un poco lo que haces
Mira que Dios te está mirando,
Ruega al Señor que te perdone
De tan gravísimo pecado
Y nunca más la piedra ingrata
Salga silbando de tu mano.
Solo de Piano
Ya que la vida del hombre no es sino una acción a distancia,
Un poco de espuma que brilla en el interior de un vaso;
Ya que los árboles no son sino muebles que se agitan:
No son sino sillas y mesas en movimiento perpetuo;
Ya que nosotros mismos no somos más que seres
(Como el dios mismo no es otra cosa que dios)
Ya que no hablamos para ser escuchados
Sino para que los demás hablen
Y el eco es anterior a las voces que lo producen;
Ya que ni siquiera tenemos el consuelo de un caos
En el jardín que bosteza y que llena de aire,
Un rompecabezas que es preciso resolver antes de morir
Para poder resucitar después tranquilamente
Cuando se ha usado en exceso de la mujer;
Ya que también existe un cielo en el infierno,
Dejad que yo también haga algunas cosas:
Yo quiero hacer un ruido con los pies
Y quiero que mi alma encuentre su cuerpo.
METÁFORAS
1.El profesor llegó a la fuente del problema.
(Esto significa que llegó al origen del problema).
2.Mi padre estaba asándose.
(Esto significa que mi padre tenía calor).
3.La tarea era pan comido.
(Esto significa que la tarea fue muy fácil de hacer.)
4.Le llovieron regalos a la cumpleañera.
(Esto significa que le dieron a la chica muchos regalos.)
5.No pudimos llegar antes pues sucedió un nublado.
(Esto significa que sucedió algo perturbador y de riesgo.)
6.Su perro era la luz de su existencia.
(Esto significa que el perro era la mejor parte de su vida.)
7.A María le gusta estar en primer plano.
(Esto significa que a María le gusta ser el centro de atención)
8.Alicia se alegró de que su idea diera frutos.
(Esto significa que la idea de Alicia produjo resultados.)
fuentes:
http://denisse-alritmodelapoesia.blogspot.com/2007/04/los-acrsticos.html
http://hem.spray.se/harold.durand/apoet.html
CREACIONES DIVERGENTES
Este tipo de escritura creativa estimula el pensamiento divergente; es decir, el pensamiento original y creativo que tiende a "quebrar" lugares comunes o ideas estereotipadas. Algunos ejemplos de actividades que favorecen el desarrollo de la creación divergente son las completaciones, los quebrantahuesos y los refranes quebrados.
Las creaciones divergentes pueden ser aplicadas desde muy temprano en la escolaridad y constituyen un buen pretexto para que los niños exploraren nuevas vías de expresión escrita, basadas en el humor y en la creatividad personales.
COMPLETACIONES
Las completaciones son frases o textos breves incompletos que sirven de estímulos semiestructurados para que los alumnos desarrollen su creatividad escrita.
1. Que pasaría sí:
2. A través de:
3. Por el camino:
4. Cierta vez:
5. Cuando yo:
6. Si yo tuviera alas:
7. Si yo fuera invisible:
8. Si yo fuera un:
QUEBRANTAHUESOS
Consiste en alterar organizadamente los materiales impresos cambiando en forma radical el sentido de ciertas oraciones.
REFRANES QUEBRADOS
Los refranes quebrados se basan en los dichos breves, transmitidos de generación en generación, pero que en vez de ser expresados en su forma tradicional, se "quiebran" sobre la base de una terminación inesperada o por la inclusión de un fragmento de otro refrán. Por ejemplo:
1. Camaron que se duerme,lo que exporta al oriente.
2. Para mentir y comer pescado, hay que tener mucho cuidado.
3. Al ojo del amo, engorda el caballo.
4. Agua que no has de beber, déjala correr.
5.Del dicho al hecho, hay mucho trecho.
REFRANES
1. Perro que ladra no muerde.
2. Donde manda capitán no manda marinero.
3. El que guarda siempre tiene.
4. No todo lo que brilla es oro.
5. Al mal tiempo, buena cara.
6. El que quiere celeste, que le cueste.
Las creaciones divergentes desarrollan el humor, la fantasía, la creatividad, la visualización y la percepción global de la realidad; es decir, las habilidades latentes del hemisferio derecho. El desarrollo de este potencial produce en los niños un estado de alerta que facilita sus aprendizajes cognitivos.
Este tipo de escritura, permite ser practicada en forma liviana y divertida, a nivel individual o grupal.
fuentes:
http://biblioteca-digital.ucentral.cl/documentos/libros/lintegrado/tradiciones%20y%20leyendas.html
Las creaciones divergentes pueden ser aplicadas desde muy temprano en la escolaridad y constituyen un buen pretexto para que los niños exploraren nuevas vías de expresión escrita, basadas en el humor y en la creatividad personales.
COMPLETACIONES
Las completaciones son frases o textos breves incompletos que sirven de estímulos semiestructurados para que los alumnos desarrollen su creatividad escrita.
1. Que pasaría sí:
2. A través de:
3. Por el camino:
4. Cierta vez:
5. Cuando yo:
6. Si yo tuviera alas:
7. Si yo fuera invisible:
8. Si yo fuera un:
QUEBRANTAHUESOS
Consiste en alterar organizadamente los materiales impresos cambiando en forma radical el sentido de ciertas oraciones.
REFRANES QUEBRADOS
Los refranes quebrados se basan en los dichos breves, transmitidos de generación en generación, pero que en vez de ser expresados en su forma tradicional, se "quiebran" sobre la base de una terminación inesperada o por la inclusión de un fragmento de otro refrán. Por ejemplo:
1. Camaron que se duerme,lo que exporta al oriente.
2. Para mentir y comer pescado, hay que tener mucho cuidado.
3. Al ojo del amo, engorda el caballo.
4. Agua que no has de beber, déjala correr.
5.Del dicho al hecho, hay mucho trecho.
REFRANES
1. Perro que ladra no muerde.
2. Donde manda capitán no manda marinero.
3. El que guarda siempre tiene.
4. No todo lo que brilla es oro.
5. Al mal tiempo, buena cara.
6. El que quiere celeste, que le cueste.
Las creaciones divergentes desarrollan el humor, la fantasía, la creatividad, la visualización y la percepción global de la realidad; es decir, las habilidades latentes del hemisferio derecho. El desarrollo de este potencial produce en los niños un estado de alerta que facilita sus aprendizajes cognitivos.
Este tipo de escritura, permite ser practicada en forma liviana y divertida, a nivel individual o grupal.
fuentes:
http://biblioteca-digital.ucentral.cl/documentos/libros/lintegrado/tradiciones%20y%20leyendas.html
martes, 27 de octubre de 2009
FICCION
MITOS Y LEYENDAS
El tesoro de la Bahìa de la Herradura
En la Bahía de la Herradura, hoy llamada de Guayacán y ubicada junto a Coquimbo, piratas enterraron un tesoro, el Tesoro de la Bahía de la Herradura. Esta Bahía fue descubierta, en el año 1578, por el corsario inglés Francis Drake, y fue llamada de esta manera por su forma. Desde ese mismo instante, la bahía pasó a ser el refugio de piratas y filibusteros, como Bartolomé Scharp, Eduardo Davis, Jorge Anson y otros de menos nombradía. Drake convirtió esta bahía en refugio y en sus costas enterró el producto de sus correrías, robado en cientos de combates. Este tesoro consistiría en miles de barras de oro y plata, cientos de miles de monedas de oro, mil doscientos zurrones de oro en polvo, veinte ollas de oro y diez tinajas de joyas.
Leyenda de los Payachatas
Esta es una leyenda Inca que cuenta la historia de dos tribus enemistadas. Las constantes peleas y discusiones por las tierras hacían su convivencia casi insostenible.
Un día, el destino quizo que el Principe y la Princesa de los respectivos poblados se encontraran. Desde ese instante comienza a crecer un amor puro y sincero superior a los conflictos de sus pueblos.
Cuando las familias se enteraron de este romance no podían comprender lo que sucedía. El odio irreflexible imposibilitaba ver que esta relación podía traer la paz y la unión.
Ambas tribus se afanaron en aconsejar e impedir la cercanía de los príncipes, a través de la magia, sin embargo, no tuvieron éxito.
Era tanto el amor de la pareja que hasta la naturaleza sentía pena por ellos. Las nubes y la luna comenzaron a llorar. Los lobos aullaban y las tormentas cayeron sobre las tierras, advertencia de los dioses para ambas tribus.
Mientras la naturaleza volcaba su fuerza para que los poblados cambiaran de actitud, ellos realizaban toda clase de artilugios para romper con el amor de los jóvenes. Tan inútiles resultaron los esfuerzos, que los sacerdotes decidieron sacrificarlos para que nunca llegaran a estar juntos. En una noche oscura y sin luna los príncipes fueron asesinados.
La fuerza de la naturaleza se hizo presente, llovió y llovió por días y noches. Las lluvias, cada vez más intensas, fueron acompañadas de truenos y relámpagos que asolaron la región.
Las dos tribus desaparecieron, producto de las inundaciones y en lugar de ellas aparecieron dos hermosos lagos por donde se ha visto pasar en pequeñas canoas a los dos príncipes finalmente juntos.
Los lagos creados por las intensas lluvias son el Chungará y el Cota-Cotani.
La naturaleza no contenta con este homenaje, puso en el lugar de las tumbas de los jóvenes dos volcanes: El Parinacota y el Pomerame.
fuentes:
http://www.visitingchile.com/blog/conozca-la-leyenda-del-tesoro-de-la-bahia-de-la-herradura.htm#more-1084
http://www.folklorechileno.com/leyendas/leyendas_del_norte.htm
El tesoro de la Bahìa de la Herradura
En la Bahía de la Herradura, hoy llamada de Guayacán y ubicada junto a Coquimbo, piratas enterraron un tesoro, el Tesoro de la Bahía de la Herradura. Esta Bahía fue descubierta, en el año 1578, por el corsario inglés Francis Drake, y fue llamada de esta manera por su forma. Desde ese mismo instante, la bahía pasó a ser el refugio de piratas y filibusteros, como Bartolomé Scharp, Eduardo Davis, Jorge Anson y otros de menos nombradía. Drake convirtió esta bahía en refugio y en sus costas enterró el producto de sus correrías, robado en cientos de combates. Este tesoro consistiría en miles de barras de oro y plata, cientos de miles de monedas de oro, mil doscientos zurrones de oro en polvo, veinte ollas de oro y diez tinajas de joyas.
Leyenda de los Payachatas
Esta es una leyenda Inca que cuenta la historia de dos tribus enemistadas. Las constantes peleas y discusiones por las tierras hacían su convivencia casi insostenible.
Un día, el destino quizo que el Principe y la Princesa de los respectivos poblados se encontraran. Desde ese instante comienza a crecer un amor puro y sincero superior a los conflictos de sus pueblos.
Cuando las familias se enteraron de este romance no podían comprender lo que sucedía. El odio irreflexible imposibilitaba ver que esta relación podía traer la paz y la unión.
Ambas tribus se afanaron en aconsejar e impedir la cercanía de los príncipes, a través de la magia, sin embargo, no tuvieron éxito.
Era tanto el amor de la pareja que hasta la naturaleza sentía pena por ellos. Las nubes y la luna comenzaron a llorar. Los lobos aullaban y las tormentas cayeron sobre las tierras, advertencia de los dioses para ambas tribus.
Mientras la naturaleza volcaba su fuerza para que los poblados cambiaran de actitud, ellos realizaban toda clase de artilugios para romper con el amor de los jóvenes. Tan inútiles resultaron los esfuerzos, que los sacerdotes decidieron sacrificarlos para que nunca llegaran a estar juntos. En una noche oscura y sin luna los príncipes fueron asesinados.
La fuerza de la naturaleza se hizo presente, llovió y llovió por días y noches. Las lluvias, cada vez más intensas, fueron acompañadas de truenos y relámpagos que asolaron la región.
Las dos tribus desaparecieron, producto de las inundaciones y en lugar de ellas aparecieron dos hermosos lagos por donde se ha visto pasar en pequeñas canoas a los dos príncipes finalmente juntos.
Los lagos creados por las intensas lluvias son el Chungará y el Cota-Cotani.
La naturaleza no contenta con este homenaje, puso en el lugar de las tumbas de los jóvenes dos volcanes: El Parinacota y el Pomerame.
fuentes:
http://www.visitingchile.com/blog/conozca-la-leyenda-del-tesoro-de-la-bahia-de-la-herradura.htm#more-1084
http://www.folklorechileno.com/leyendas/leyendas_del_norte.htm
martes, 20 de octubre de 2009
ADIVINANZAS INFANTILES
En el cielo brinco y vuelo. Me encanta subir, flotar y lucir mi pelo.
(La cometa)
A cuestas llevo mi casa. Camino sin tener patas.
Por donde mi cuerpo pasa queda un hilillo de plata.
(El caracol)
Blanco por dentro, verde por fuera
si queres que te lo diga, espera.
(La pera)
Tiene cuatro patas, pero no puedo andar. Tiene cabecera y no sabe hablar.
(La cama)
¿Que pesa màs 1kilo de lechuga o 1 kilo de tomate?
(pesa los mismo)
adivinanzas
Vuelo de noche, duermo de dìa y nunca veràs plumas en el ala mìa
(El murcièlago)
¿Què es lo que cuanto màs grande es, menos se ve?
(La oscuridad)
¿Cuàl es el santo de los zapatos?
(San dalia)
Si estuvieras en medio del mar ahogàndote, ¿Què harìas?
(Llorarìa para desahogarme)
fuente:
http://www.chistesconhumor.com/c-adivinanzas.html
(La cometa)
A cuestas llevo mi casa. Camino sin tener patas.
Por donde mi cuerpo pasa queda un hilillo de plata.
(El caracol)
Blanco por dentro, verde por fuera
si queres que te lo diga, espera.
(La pera)
Tiene cuatro patas, pero no puedo andar. Tiene cabecera y no sabe hablar.
(La cama)
¿Que pesa màs 1kilo de lechuga o 1 kilo de tomate?
(pesa los mismo)
adivinanzas
Vuelo de noche, duermo de dìa y nunca veràs plumas en el ala mìa
(El murcièlago)
¿Què es lo que cuanto màs grande es, menos se ve?
(La oscuridad)
¿Cuàl es el santo de los zapatos?
(San dalia)
Si estuvieras en medio del mar ahogàndote, ¿Què harìas?
(Llorarìa para desahogarme)
fuente:
http://www.chistesconhumor.com/c-adivinanzas.html
martes, 6 de octubre de 2009
ADIVINANZAS
Tengo 100 amigas. Todas sobre unas tablas. Si no las toca no te dicen nada
¡Quièn soy?
(El Piano)
¡Quièn soy?
(El Piano)
Tiene cabeza, pero no tiene ojo y no tiene boca, pero tiene dientes.
(El Ajo)
Adivinanzas de la Familia
Son dos hermanas,
mentira no es;
una es mi tía
la otra no lo es.
(Mi mamá)
Con el comparto paseos,
mis dudas y alegrías.
es mi gran compañero
¡es parte de mi vida!
(Mi papá)
Comienza con a
y no es ave,
sin ser ave "vuela".
¿quien será?
(Mi abuela)
Aunque a veces me peleo
en el fondo yo lo quiero;
es el hijo de mi madre
y tambien el de mi padre.
(Mi hermano)
Sus hijos son mis primos.
Su hermano, mi ´papá.
Sus padres, mis abuelos.
¿El quién será?
(Mi tío)
Compartes con ellos a tus abuelos
pero su tío es tu papá.
pueden ser muchos o pocos,
ser chicos, grandes, o tener tu edad.
(Los primos)
Adivinanzas de la Casa
Se prepara el desayuno,
la cena y el almuerzo.
Se guardan las sartenes,
se levan las cubiertas.
(La cocina)
Hay una mesa grande,
una chiquita y un sillón.
Allí comemos todos,
y vemos televisión.
(El living comedor)
Allí está mi cama,
mi espacio, mi lugar.
tambien el de mi hermana,
pero no el de mis papás.
(El dormitorio)
Adivinanzas de la Escuela
Soy filosa y cortante,
llevo los ojos hacia atrás
y el pico hacia adelante.
(La tijera)
Soy un palito
muy derechito
y sobre la frente
tengo un mosquito.
(la letra i)
Metida va en el baúl,
el burro la lleva a cuaestas,
yo nunca la llevo puesta
y siempre la llevas tú.
(la letra u)
TRABALENGUAs
Habìa una madre godable, pericotable y tantaratable, que tenìa un hijo godijo, pericotijo y tantarantijo.
Un dia la madre godable, pericotable y tantarantable
le dijo a su hijo godijo, pericotijo y tantarantijo;
- hijo godijo, pericotijo y tantarantijo,
traèdme la liebre godiebre, pericotiebre y tantarantiebre
del monte godonte, pericotente y tantarantonte.
Asì el hijo godijo, pericotijo y tantaratijo,
fue al monte godente, pericotente y tantarantonte,
a traer la liebre godiebre, pericotiebre y tantarantiebre.
Tengo gallina pinta,
piririnca, piriranca,
con sus pollitos pintos,
pirincos, pirirancos,
si ella no fuese pinta,
pririnca, piririnca,
no criarìa los pollitos pintos,
piririncos, pirirancos.
Dos que van corriendo llegan tarde a misa
y otros dos llegan a tiempo si ir deprisa.
Hugo tuvo un tubo,
pero el tubo qye tuvo se le rompiò,
y para recuperar el tubo que tuvo,
tuvo que comprar un tubo,
igual al tubo que tuvo.
fuentes:
http://www.elhuevodechocolate.com/trabale/trabale5.htm
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
